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RELATANDO A EXPERIÊNCIA DE TRABALHAR EM SALA DE AULA USANDO A INTERNET

Planejar usando internet, é muito mais dinâmico, prazeroso e prático, otimizando tempo e ampliando as possibilidades de acesso as informações, isto facilita a seleção de atividades mais adequadas à aplicabilidade do conteúdo em questão, além de possibilitar subsídios teóricos para gerenciamento da formação do professor.

A experiência aqui relatada é parte da atividade do curso ensinando e aprendendo com as TIC, que consistiu em elaborar e executar um plano de aula usando a internet, a experiência foi executada dia 02 de junho de 2010 na Escola Paroquail Cristo Rei com alunos do Programa Se Liga, o conteúdos propostos foram: leitura e interpretação; produção textual coletiva com genêro convite, cujos objetivos foram: - Proporcionar aos alunos, através da leitura de histórias, o seu envolvimento com o enredo e personagens, estabelecendo uma relação com os textos, predispondo-se à alfabetização e ao letramento; - Promover a produção textual coletiva: gênero convite com embasamento na história de ‘Dona Baratinha”; - Reflexões sobre a internet à sua praticidade e diversidade de usos.As habilidades propostas foram: - Reconhecer a função social da escrita de um convite;- Perceber as características principais e a importância desde gênero textual em sua escrita; - Identificar informações explícitas no texto; - Caracterizar personagens de historia lida.

Com relação à execução do plano de aula, destaco a receptividade e o envolvimento dos alunos com as atividades propostas, demonstraram encantamento, entusiasmo e muita curiosidade em navegar pelos links.

As principais dificuldades enfrentadas foram a pouca quantidade de micros, pouca familiaridade com o manuseio do computador por parte dos alunos exigindo um maior acompanhamento, isto foi um tanto quanto complicado, pois éramos apenas duas professoras para quinze alunos, essas dificuldades foram gerenciadas organizando os alunos em grupos procurando juntar um aluno que tinha maior habilidade com outro iniciante, vale destacar que não houve nenhum tipo de dificuldade em sala de aula, pois, não exigia a utilização de recursos nos quais os alunos apresentam poucas habilidades.

A aula possibilitou o fortalecimento de conteúdos como ortografia, letras maiúscula e minúscula, concordâncias, leitura e interpretação.

A aprendizagem foi verificada através da produção textual, do envolvimento dos alunos nas atividades propostas, podendo assim contatar que as habilidades propostas foram alcançadas.

A execução desta atividade exigiu muita flexibilidade, dinamismo, liderança e muita determinação, tornando essa experiência prazerosa e desafiadora, pela complexidade que é trabalhar com as novas tecnologias em sala de aula, buscando ao mesmo tempo dá liberdade para o aluno navegar e direcionar os caminhos propostos na atividade.
Esta não foi a minha primeira experiência utilizando esses recursos, porém, os alunos ainda estão em processo de familiarização, assim como ainda estou descobrindo e aprendendo como utilizar essas ferramentas na mediação do conhecimento sistematizado está sendo um processo contínuo de pesquisa-ação-reflexão.

Enfim, a tecnologia vem traçando novas perspectivas para o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, de forma mais criativa, inovadora e dinâmica, como ressalta Paulo Freire: “a tecnologia é uma das grandes expressões da criatividade humana” (FREIRE, 1968a).